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jufd697协和影视剧情介绍: （一）学科结构的综合性
高校办学的基础在学术，而学术的发展是以学科建设的形式实现的，因此，学科结构是学校的重要基础之一。师范院校要在保持传统教师教育学科优势的基础上，进行学科结构性调整，增加适应社会需要的应用性学科、新兴学科和交叉学科，最终实现学科结构的综合性。这对于学校的学科发展、科研水平的提升、人才培养质量的提高是非常必要的。而传统师范院校的学科结构基本上是对应基础教育的需要设置的，如文科就是文史教育等人文科学；理科就是数理化天地生等基础理论科学。这是一种较为单一的学科结构，既不能体现教师专业工作的特点，也无法在学术水平上与综合性大学形成竞争。事实上，传统的师范性标志性学科，亦即所谓的“老三门”（教育学、心理学、学科教学法）等公共课教学的效果也未能尽如人意。
随着信息时代的到来，对于人才的知识结构，尤其是对学生创新能力的培养提出了更高的标准，这就要求师范院校调整学科结构，在重视基础学科和基础理论教学的同时，着重本科文、理课程的连贯性和相互渗透，以培养学生广博的基础知识结构以及发展特定领域的专门能力，并提倡充分尊重个性，可自由发展，不受学科与专业的限制。正如有的专家所指出的那样：“当代科学的发展已经打破了旧式学科的分类界限，学科发展越来越分化，也越来越综合，而总的趋势是综合。”[3]应该说，加强通识教育课程，开设跨学科、交叉学科课程，不仅是综合性大学的任务，也是师范院校走向综合化的必由之路。
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